陈慧青，女，土家族，1979年4月出生，湖南桑植人，教育学博士，教授，硕士生导师，民盟盟员。2002年8月大学毕业后参加工作，2009年9月毕业于厦门大学高等教育学专业，获教育学博士学位，同年任教于湖南科技大学。2013年7月起任已18从此进入蜜桃副院长，2022年11月起任教育科学研究院副院长兼已18从此进入蜜桃副院长。2023年5月起任师范学院副院长兼教育科学研究院副院长。2019年1月至2020年1月系国家留学基金委公派美国纽约州立大学布法罗学院访问学者。政协湖南省第十三届委员会委员，政协湘潭市第十二届委员会委员、第十三届委员会常务委员，民盟湘潭市委员会副主委，湘潭市第十四届妇代会代表、《当代教育理论与实践》副主编、全国院校战略规划专业委员会理事、欧美同学会会员。

主要从事教育基本理论、教育管理、教师教育研究。主持教育部人文社科等项目14项，出版（参编）著作3部，在《外国教育研究》、《教育科学》等期刊上发表学术论文近30篇，获得湖南省高等教育教学成果奖二等奖1项、三等奖1项，决策咨询报告获得省部级领导肯定性批示2次，获其他各类校级及以上奖励10余次。

主要教授课程：教育原理、教育名著选读、基础教育改革与发展专题

主要研究领域：教育基本理论、教育管理、教师教育

联系方式： 0731-58291006（办），chenhuiqing414@sina.com

一、学术著作

1.《中国高校布局结构变革与调整研究》（湖大出版社，2016，独著）；

2.《教育教学管理案例选粹》（华中科大出版社，2010，参编）；

3.《农村教育三十年：回顾与反思》（华中科大出版社，2011，参编）。

二、主要论文

1.美国高等院校认证标准价值取向探析，外国教育研究，CSSCI，2009（5），独著；

2.教育投入之“二维”界说，大学教育科学，CSSCI，2011（1），独著；

3.世纪之交我国普通高校规模扩张研究，教育科学，CSSCI，2008（4），独著；

4.学术：学者的理想与追求——感悟布鲁贝克学术话语的建构.江苏高教，CSSCI，2008(5)，独著；

5.高校空间分布特征探析，教育评论，2011（5），独著；

6.从法律视角看大学官僚化——基于台湾与大陆高校的比较，现代教育科学， 2007（5），合著，第一；

7.教育投入新论，教育探索，2010（10），独著；

8.高校管理引入营销理念之省思，理工高教研究，2009（1），独著；

9.1978～2008：农村教师待遇的政策演变及研究历程，当代教育理论与实践，2011（6），独著；

10.1978～2008：多学科视野下的农村教师待遇研究，当代教育论坛，2011（11）（综合研究），独著；

11.高校集中分布与分散分布模式的成因探讨，黑龙江高教研究，CSSCI拓展版2011（12），独著；

12.从计划到市场:高校布局结构变革中三大主体的嬗变，大学教育科学，CSSCI，2016（6），CSSCI,合著，排一；

13.高校布局结构变革:条件、动力和途径，江苏高教，CSSCI，2012（3），合著，排一；

14.高校布局结构变革的实现方式及其价值选择，求索，CSSCI，2012（10），独著；

15.从重构到整合：建国后我国高校布局结构的宏观空间形成演变研究，湖南科技大学学报（社会科学版），2013(11), CSSCI，独著；

16.论高校布局结构调整的现实意义， 西南交通大学学报(社会科学版), CSSCI拓展版，2015（11）,独著；

17.从认识范式转变看高校布局结构的空间意蕴，当代教育理论与实践，2015（5），独著；

18.高校布局结构调整的原则，牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)，2015（10），独著；

19.追求卓越:准教师成长经验之探寻——一位师范毕业生的叙事研究，内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2017（8），合著，排一；

20.我国高校双学位教育的困境与出路，黑龙江高教研究，2017（11），合著，排二；

21. 高校人才高地结构设计的思路及对策，中国高等教育，CSSCI，2022（7），独著；

22. 英国将聚焦科研创新国际合作，中国社会科学报，CSSCI，2022.05.27，独著；

23. 乡村振兴战略下农村小规模学校教师队伍建设——以武陵山区为例，柯南科技学院学报，2023（10），合著，排二；

24. 加强我省边远艰苦地区农村教师周转宿舍建设的建议，农村发展要报，2024（4），合著，排一；

25. 我省农村困境儿童权益保障问题及对策研究，教育决策参考，2023（2），合著，排二；

26.研究生教育质量问题探讨——潘懋元教授学术沙龙观点荟萃[J]. 教育与考试, 2007(1)；

27.和谐社会的根基诉求:个体素质. 煤炭高等教育, 2007(1)；

28.教育投入：一项系统工程，黑龙江高教研究，2005（06），合著，排二。

该文被《新华文摘》2005年第17期摘登，并被中国人民大学书报资料中心《教育学文摘卡》2005年第3期观点复印。

三、主持课题

1. 主持湖南省教育科学“十四五”规划2024年度重大委托课题“新时代高校铸牢中华民族共同体意识工作理论与实践研究”（湘教科规通[2023]6号），在研；

2.主持民盟湖南省委会2023年统战理论研究招标课题“优秀湖湘文化的时代价值及传承路径研究”（2023LX07），已结项；

3.主持2022年国家留学基金委项目“英国教师教育改革与发展研究”（留金项[2022]25号），在研；

4.主持2022年全省统一战线大调研招标课题“习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想研究”，已结项；

5.主持2021年湖南省研究生与学位办课程思政项目“研究生专业课程思政育人的价值向度及其实践路径研究” 湘教通[2021]272号，在研；

6.主持2021年湖南省教育厅科研重点项目“新时代高校师范生涵养‘四有’好教师品格的路径研究”（21A0292），在研；

7.主持2020湖南省社科基金教育专项课题“湖南基础教育2035战略布局与推进策略研究”（湘教科规[2020]8号），已结项；

8.主持民盟湖南省委会2021年统战理论研究招标课题“1940年代黄炎培参与党盟合作经历研究”（2021LX14），已结项；

9.主持2018年国家留学基金委项目“美国教师教育改革与发展研究”（留金项[2018]10006号），已结项；

10.主持2015年湖南省普通高校教改项目“卓越计划背景下地方高校卓越小学教师培养实践教学体系探索与实践”（湘教通[2015]291号），已结项；

11.主持2014年湖南省普通高校实践教学建设项目“湖南科技大学教师教育大学生创新训练中心”（教育厅湘教通[2014]272号），通过验收；

12.主持全国教育科学规划2010年教育部青年专项课题“我国高校布局结构变革研究”（EIA100413），已结项；

13.主持2010年湖南省教育厅科学研究青年项目“高等学校布局结构变革与调整研究”（10B032），已结项；

14.主持2010年教育部人文社科研究青年项目“集群理论视野下的中国高校布局结构变革研究（1949-2009）”（10YJC880013），已结项。

四、主要获奖

1.湖南省高等教育2022年省级教学成果奖三等奖（排名第二）；

2.湖南科技大学2022年度教学成果奖一等奖（排名第二）；

3.湖南科技大学2016-2019年度“优秀研究生导师”；

4.湖南科技大学2019年度获“特别奖励个人奖”；

5.湖南省社会主义学院第23期民主党派骨干进修班“优秀学员”；

6.湖南科技大学2018年“教学优良榜”；

7.湘潭市2018年度“优秀政协委员”；

8.湘潭市“最美同心人物”提名人物；

9.湖南省高等教育2016年省级教学成果奖二等奖（排名第二）；

10.湖南科技大学2015年度教学成果奖一等奖（排名第二）；

11.湖南省2014年教育教学改革发展优秀成果二等奖（排名第一）；

12.湖南科技大学“优秀本科毕业论文指导教师”（2010、2015、2016、2022）；

13.湖南科技大学2011年“芙蓉百岗明星”；

14.湖南科技大学2011年“优秀青年教师”。