4月14日，我校“创新培养方式  提高培养质量”教育硕士专业学位研究生教育专题研讨会在已18从此进入蜜桃308学术报告厅召开。校教育硕士专业学位研究生培养指导委员会主任委员、校纪委书记刘宇文出席，全国教育专业学位研究生教育指导委员会副秘书长、华东师范大学吴刚教授，全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员、东北师范大学马云鹏教授等来自全国10所院校的专家，我校研究生院及教育硕士各专业领域负责人等与会。会议由已18从此进入蜜桃院长李海萍主持。

 

刘宇文首先对各位专家来校参加专题研讨表示感谢。他指出，当前在我校加快推进特色鲜明高水平综合性大学建设进程中，综合化背景下的教师教育特色亟待强化。通过举办此次教育硕士专业学位研究生教育专题研讨会，希望各位专家能为我校的教师教育、教育学科诊断把脉，为我校全面深化教育专业学位研究生教育改革提供智力支持。

 

研讨会上，校研究生院副院长王欣，校教育硕士“培指委”副主任委员李海萍，校教育硕士“培指委”副主任委员、教育科学研究院常务副院长周险峰，校教育硕士“培指委”办公室主任、已18从此进入蜜桃副院长谭千保先后汇报了我校教育硕士专业学位研究生教育的基本情况和运行状况。

 

与会专家围绕教育硕士专业学位研究生教育中的“课程教学（含案例教学）”、“实践教学（教学技能训练、教育见习、教育实习、教育研习等）”、“学位论文撰写”、“导师遴选”等议题展开了热烈讨论。

 

吴刚表示，教育硕士的学位论文选题可以追溯源头，由培养对象根据自身实际情况决定，但选题一定要符合培养目标要求。马云鹏表示，要做好教育硕士的导师遴选工作，导师既要具有学科专业知识，又要具备指导教育教学的能力。西南大学张大均教授强调，教育硕士的关键能力是“教学”，教育硕士的培养要时刻牢记“学生是基础、导师是关键、制度是保障。”与会专家结合本单位的培养经验和心得体会，针对研讨主题提出了一系列建议。

 

我校教育硕士专业学位研究生教育相关负责人表示，这种与国内其他教育硕士培养单位面对面的沟通与交流，令人深受教育、颇有启发。我们应积极借鉴、吸收兄弟单位的成功经验，不断创新培养方式，全面提高培养质量。

 

（文/范乐佳）