2018年1月3日，我校留守儿童心灵呵护志愿团的32位志愿者，在已18从此进入蜜桃王伟清教授带领下，再次来到娄底市涟源塘湾中学帮助其发现、化解与规避农村留守儿童心灵危机，同时进行后续一对一呵护服务。志愿团于上午九点左右顺利抵达中学，首先，双方开展了融洽的座谈会，为加强志愿者与班主任之间的交流，全体校领导及班主任老师与会，会上涟源塘湾中学校长向王伟清教授及志愿者们简要介绍现今农村留守少年儿童的比例，指出现在留守儿童普遍存在生活失助、亲情失落、学业失教、心理失衡、安全失保等情况，并表示希望通过此次活动让孩子们学会“自尊、自重、自爱、自立、自强”用阳光的心态面对生活，最后感谢王教授及志愿者们的的付出并预祝此次活动取得圆满成功。王伟清教授表示再次回到塘湾中学的亲切，同时阐明此次活动的目的及其重大意义，希望志愿者们可以将学习到的知识，转化为能力，用自己所学来奉献自己，在和孩子们相处的时候用眼去看、用心去学、用手去做、用脑去思考，能够发现重点呵护对象，从而更好地进行心灵疏导，最终取得活动预期效果。

 

随后，各主试及本组志愿者随老师到各班教室与学生见面，正式开始心理学团体训练(以下简称团训)，亲切的语气和有趣的游戏很快拉近了与同学们的距离，“桃花朵朵开”、“大风吹”、“动力火车”、“鸡同鸭讲”等游戏在志愿者的带领下别开生面的进行着，他们很自然的玩成一片，同学们都欢快地喊着“姐姐!姐姐!我要跟你拍照”“姐姐，这是我自己折的千纸鹤送给你”尽管是留守儿童孩子，但他们的天真让志愿者们心里泛起涟漪。团训中，每个团训小组都有观察员在游戏中细微的观察同学们的表达能力、配合程度及合作意识来发现问题，并依此筛查出疑似重点呵护对象。

在通过游戏同学们进行了简单观察后，各小组对被试对象进行“房树人测试”，进一步了解范围对象的心灵状况及相关家庭、学习、人际交往、其他生活等情况。简单午饭后，志愿者结合团训观察结果、心理量表数据及房树人绘画作品进行个别分析，经各组研究和讨论确定疑似重点呵护对象，并于其班主任进行了一对一访谈，再次确认信息的可靠性。

在志愿者们进行活动的同时，王伟清教授在涟源中学首次开展《留守儿童的心灵危机与对策》讲座，详细的为涟源中学的老师们介绍了现今农村留守儿童的现状、常见心理健康问题、常见品行发展问题、留守儿童的心灵危机发展类型、产生心灵危机的主要原因以及老师可以采取的应对之策，王教授生动详实的语言让各位老师受益匪浅，讲座的最后王教授介绍了心灵呵护志愿团的校校合作基本模式，并表示希望与涟源中学有更多形式的呵护心灵的活动，实现双方的共赢！

为准确分析留守儿童的心理结果，志愿者们对所有的访谈材料进行归纳整理，最后在260名学生中确定了50余名呵护对象，4名重点呵护对象。紧接着便举行心灵呵护汇报会，各个主试汇报了一天的观察情况，总结发现具体重点呵护对象及存在的问题、有何表现、可能存在的不良后果、原因等，并为老师及监护人提供建议，以求化解重点呵护对象心灵危机，提高孩子们的心灵健康水平。王伟清教授做会后总结中提到，汇报会不是对老师工作的否定，而是希望不管是教师还是志愿者都可以以此来促进教、学工作的进一步发展。

下午六点左右，此次心灵呵护志愿活动取得圆满成功，心灵呵护，不能停歇，一直在路上，相信此类活动必将得到更多人支持、并积极参与到心灵呵护的队伍中，让更多青少年活出应有的姿态!

文/曾根凤 图/徐悦