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名师进研究生课堂之十六：中小学课堂教学的现状与改革
时间：2018-10-09 00:00:00
2017年12月6日下午，湘潭市教育科学研究院院长，湖南省中学数学特级教师周大明莅临我校，在八教2-3教室开展题为“中小学课堂教学的现状与改革”的讲座，2017级全体教育硕士专业研究生和已18从此进入蜜桃部分本科生参加了本次讲座，讲座由已18从此进入蜜桃副院长谭千保主持。
周大明结合自己从教30年的教学经历，详细阐述了当前中小学课堂教学中存在的主要问题。他指出，当下中小学课堂教学效益低，主要是因为教师教学目标不明确，教学课程不符合教学规律等问题，形成了“狂讲型”，“狂练型”，“狂问型”，“狂放型”的问题课堂。针对这“四狂”问题周大明提出，课堂要培养学生动脑思考、动眼观察、动口读讲、动手操作的能力，教师“狂讲”忽略了学生的接收能力和教学的科学性，更抑制了学生发展的个体能动性。针对“狂练型”课堂，他强调教师要根据高考的知识点，逐渐建立拥有教师自身特色又贴合学生实际需要的题库，习题一定要练到知识点上。在“狂问型”课堂上，教师提问学生的问题更应该注重思维含量，让学生在思考中形成自身特有的逻辑性和辩证能力。在“狂放型”课堂上，要注重教具的运用，适时运用多媒体等工具辅助教学，直观感受更能加强学生对知识点的理解和记忆，并直指滥用多媒体的后果，形象地指出“电灌（滥用多媒体）比口灌（狂讲）更可怕”。
讲座现场，周大明还通过高中数学“余弦定理”的教学案例，结合教师资格证面试的要求，为在场研究生展示教学技巧和教学艺术。周大明指出，要想成为一名优秀的教师不仅要自身教师技能过硬，更要发挥学生在课堂上思考、发言、同伴互助的权利与能力，在传道解惑的同时关注学生核心素养的培养，促成学生的全面发展。
讲座后，周大明与研究生分享自己编写的数学著作，耐心回答研究生提出的问题，并与研究生代表合影留念。研究生纷纷表示，听周大明老师的讲座感概良多，受益匪浅。大家敬佩周大明老师对课堂教学的深度把控，对学生的耐心与爱心，对基础教育研究的执着追求。同时，研究生希望学校多邀请基础教育一线的名师来校讲座。
链接：周大明，湘潭市教育科学研究院院长，湖南省中学数学特级教师，教育部“国培计划”专家库专家，湖南省中学数学教学专业委员会副理事长，湖南省基础教育专家库核心成员，湖南省示范性普通高中评估专家，湖南大学、湖南科技大学硕士研究生导师。湖南省优秀教师，中共湘潭市委、湘潭市人民政府授予的享受政府特殊津贴的优秀教育专家，主持过4项教育科研课题，出版专著1部，在省级以上刊物发表和获奖教育教学论文百余篇，获省基础教育教学成果奖二等奖2项。
周大明结合自己从教30年的教学经历，详细阐述了当前中小学课堂教学中存在的主要问题。他指出，当下中小学课堂教学效益低，主要是因为教师教学目标不明确，教学课程不符合教学规律等问题，形成了“狂讲型”，“狂练型”，“狂问型”，“狂放型”的问题课堂。针对这“四狂”问题周大明提出，课堂要培养学生动脑思考、动眼观察、动口读讲、动手操作的能力，教师“狂讲”忽略了学生的接收能力和教学的科学性，更抑制了学生发展的个体能动性。针对“狂练型”课堂，他强调教师要根据高考的知识点，逐渐建立拥有教师自身特色又贴合学生实际需要的题库，习题一定要练到知识点上。在“狂问型”课堂上，教师提问学生的问题更应该注重思维含量，让学生在思考中形成自身特有的逻辑性和辩证能力。在“狂放型”课堂上，要注重教具的运用，适时运用多媒体等工具辅助教学，直观感受更能加强学生对知识点的理解和记忆，并直指滥用多媒体的后果，形象地指出“电灌（滥用多媒体）比口灌（狂讲）更可怕”。
讲座现场，周大明还通过高中数学“余弦定理”的教学案例，结合教师资格证面试的要求，为在场研究生展示教学技巧和教学艺术。周大明指出，要想成为一名优秀的教师不仅要自身教师技能过硬，更要发挥学生在课堂上思考、发言、同伴互助的权利与能力，在传道解惑的同时关注学生核心素养的培养，促成学生的全面发展。
讲座后，周大明与研究生分享自己编写的数学著作，耐心回答研究生提出的问题，并与研究生代表合影留念。研究生纷纷表示，听周大明老师的讲座感概良多，受益匪浅。大家敬佩周大明老师对课堂教学的深度把控，对学生的耐心与爱心，对基础教育研究的执着追求。同时，研究生希望学校多邀请基础教育一线的名师来校讲座。
链接：周大明，湘潭市教育科学研究院院长，湖南省中学数学特级教师，教育部“国培计划”专家库专家，湖南省中学数学教学专业委员会副理事长，湖南省基础教育专家库核心成员，湖南省示范性普通高中评估专家，湖南大学、湖南科技大学硕士研究生导师。湖南省优秀教师，中共湘潭市委、湘潭市人民政府授予的享受政府特殊津贴的优秀教育专家，主持过4项教育科研课题，出版专著1部，在省级以上刊物发表和获奖教育教学论文百余篇，获省基础教育教学成果奖二等奖2项。
