2017年12月20日下午，长沙市教育科学研究院院长，中学高级教师孙智明莅临我校，在已18从此进入蜜桃308报告厅开展题为“新时代中小学教师的核心素养漫谈”的讲座，2017级全体教育硕士专业研究生和已18从此进入蜜桃部分本科生参加了本次讲座，讲座由已18从此进入蜜桃副院长谭千保主持。
    孙智明结合自身从事教育事业多年的实践经验和个人体会，从中国近现代史生产方式的变化拉开了讲座的帷幕，他表示，教育为时代服务，需要根据社会的发展需求建立人才库。新时代的到来，教育更需要基于规范、合理化，在社会发展突飞猛进的时代，学校职能不仅要教书育人，更要在当下浮躁的社会中去功利化。
    孙智明指出：教师对学生的指导凭借的是自己的专业知识能力和为人处事方式，从前一味的注重学生核心素养的养成，却忽略了教师的榜样作用。教师对学生正确的引导，能优化学生的全面发展。教师的核心素养的提高主要注重三方面：首先，教师应以师德为立身之基。有信仰才能干得出事业，当下丰富的社会物质生活常使人迷茫，而人生信仰能指明前进方向，教师有了信仰就能把教育当成事业，而不是简单的谋生职业。并以张彩青教师守望学校20年等多位优秀教师感人事迹表明，只有真正的爱学生才能守得住寂寞。其次，教师应以课堂为事业之本。他认为教师应该具有高效掌控课堂的能力。在校园中，真正集中为学生传输知识的还是课堂时间，教师不仅要在课堂抓住时间，更要抓住效率，为学生送去知识与技能，而教师需要从教学设计能力、课堂组织能力、师生沟通能力三方面提升自身的职业核心素养，以更优秀的自己组织更优秀的课堂。最后，教师应以写作为成功之梯，不仅要写好教案，做教学能手型教师；也要关注论文专著，成为教育研究型教师；更需要树立坚定的教书育人意识，从课堂教学效果进行反思，着重课堂对学生核心素养的效果，为学生终身发展奠定基础。
    已18从此进入蜜桃副院长谭千保认为，当下关注中小学教师核心素养十分有意义，但如何培养中小学教师的核心素养更具有意义。他希望在坐学生能结合孙院长自身实际经验对核心素养进行的诠释，勤于学习、勤于反思、勤于写作，思考在今后的教育工作中如何提高自身的核心素养，成为一名高素质的人民教师。（文/王令）