西北师范大学刘旭东教授来校讲学

6月23日下午，西北师范大学博士生导师、全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员刘旭东教授做客“湘江高端学术论坛” 暨已18从此进入蜜桃“明湖教育论坛”（第84讲），在第八教学楼308学术报告厅为我校师生带来了题为《回归原点与教育理论创新》的学术讲座。我校教师、研究生和本科生代表到场聆听。报告由副校长王卫军主持，已18从此进入蜜桃党委书记李炳煌总结。

王卫军隆重地介绍了刘旭东教授，代表我校师生热烈欢迎刘旭东教授来校指导，并希望在场师生认真领悟刘旭东教授的学术讲座。

刘旭东先用故事导入主题，再从“教育实践与教育理论面临的困境”、“回归原点：探寻教育的本性”和“新时代教育理论创新”等三个方面进行阐述。

他强调，教育实践面临的困境主要体现在教育实践方式技术化、功利化、体制化上，而教育理论面临的困境主要体现在教育理论学科化、教科书化和说教性。他指出，探寻教育的本性要把握教育的起源与教育的生活性、教育的过程与教育的探索性、教育的方法与教育的行动性以及教育的存在与教育的情境性。

他认为，新时代教育的理论创新，不能是站在生活之外去“看教育”或形成有关教育的“完整知识”，而是要把生活作为教育认识及其活动的根源和终极意义所在，实现可能的生活；需要教育理论不仅要把当下的教育当作“看”和“思”的对象，更要把它当作“做”的对象；教育理论的学术使命不仅仅是“看”或“思”教育，也不仅仅是“言说”或“交流”教育，更是要“介入”或“实践”教育。

在互动环节中，我校学生从“体验、学习和教育的区别”和“对教育的坚定和信念感从何而来”两个方面与刘晓东教授进行了深入地探讨和交流。

李炳煌在总结中回顾了刘旭东教授报告的主要内容和观点。他指出，刘旭东教授的讲座激情澎湃，充满教育情怀，理解教育的思维给我们深刻的启迪。

文、图/张楚岩 一审/赵嫦娥 二审/陈京军 三审/谭千保